علی صمیمی، در گفتگو با خبرنگار گروه فرهنگی پایگاه خبری تحلیلی «اروم نیوز»؛ عدالت آموزشی را محور اصلی حرکت نظام تعلیم و تربیت دانست و اظهار کرد: دستیابی به کیفیت واقعی آموزش زمانی امکان‌پذیر است که مدیران و معلمان با روحیه مسئولیت‌پذیری و حضور فعال در میدان عمل، وظایف خود را با جدیت دنبال کنند.
وی گفت: تحول در آموزش، تنها در سایه مشارکت همگانی و عزم جدی بدنه مدیریتی و آموزشی امکان‌پذیر است و اگر عدالت آموزشی به عنوان یک اصل بنیادین مورد توجه قرار گیرد، تمامی دانش‌آموزان فارغ از موقعیت جغرافیایی و شرایط اقتصادی می‌توانند از فرصت‌های برابر آموزشی بهره‌مند شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان‌غربی در ادامه با اشاره به نگاه ویژه دولت به مقوله تعلیم و تربیت خاطرنشان کرد: حضور بیش از ۵۰ بر مقام عالی دولت در جلسات شورای معاونان آموزش و پرورش در کمتر از یک سال گذشته، نشان‌دهنده جایگاه رفیع و حساس آموزش در برنامه‌های کلان کشور است.
وی افزود: این سطح از توجه به حوزه تعلیم و تربیت در تاریخ آموزش و پرورش کمتر سابقه داشته و مسئولان این وزارتخانه باید با پاسخگویی، ابتکار عمل و استفاده کامل از این فرصت‌ها، از حساسیت دولت بهره‌مند شوند.
صمیمی در ادامه سخنان خود بیان کرد: پیشرفت هر کشور در گرو کیفیت نظام آموزشی آن است و هیچ جامعه‌ای بدون توجه به آموزش و پرورش به توسعه پایدار دست نخواهد یافت.
وی با تأکید بر نقش مدیران، خاطرنشان کرد: ارتقای دانش حرفه‌ای، افزایش توان مدیریتی و تقویت باورهای تحول‌آفرین مدیران می‌تواند موتور محرک تغییرات باشد و اگر این روند به صورت هدفمند دنبال شود، سایر نواحی نیز از این تجربه موفق الگو خواهند گرفت.
صمیمی همچنین به نقش سند تحول بنیادین در هدایت آموزش کشور پرداخت و گفت: این سند، نقشه راه اصلی مدیران و معلمان است و همه باید با اتکا به آن، برنامه‌ریزی‌های سالانه و طرح‌های نوین آموزشی خود را سامان دهند.
وی افزود: اگر مدیران بر اساس سند تحول بنیادین عمل کنند، می‌توانند هر مدرسه را به یک واحد آموزشی پیشرفته و پایدار تبدیل کنند؛ مدارسی که نه تنها پاسخگوی نیازهای امروز باشند بلکه بتوانند نسل آینده را برای چالش‌های فردا آماده کنند چراکه بدون تبعیت از این سند، هر اقدامی مقطعی و کم‌اثر خواهد بود.
مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان‌غربی در معرفی اولویت‌های کلیدی مدیریت آموزشی، بر ضرورت توجه به مدرسه تراز و اجرای طرح‌های نوآورانه تأکید کرد و گفت: تدریس باید با شیوه‌های متنوع و متناسب با روحیات دانش‌آموزان انجام گیرد و در کنار آن، بهره‌گیری از ظرفیت ایران دیجیتال، آموزش مهارت‌های مرتبط با هوش مصنوعی و اجرای طرح‌هایی چون «هر دانش‌آموز یک مهارت» و «طرح نماد» می‌تواند آینده‌ای متفاوت برای دانش‌آموزان رقم بزند.
وی افزود: تفاهم‌نامه‌های مشترک اداره کل با مدیران مدارس و همچنین توافق‌های داخلی مدیران با دبیران، تضمین‌کننده اجرای دقیق و یکپارچه برنامه‌ها هستند.
صمیمی خاطرنشان کرد: کیفیت آموزشی رابطه مستقیمی با فضاهای آموزشی و زیرساخت‌های مدارس دارد و سرمایه‌گذاری در این بخش به منزله بنیان‌گذاری توسعه پایدار در حوزه تعلیم و تربیت است.
وی تأکید کرد: اگر مدارس از فضای استاندارد و امکانات کافی برخوردار نباشند، حتی بهترین برنامه‌ها نیز نتیجه مطلوب نخواهند داشت و بنابراین تجهیز، بازسازی و توسعه فضاهای آموزشی باید به عنوان یک اولویت فوری در دستور کار قرار گیرد.
انتهای خبر/ م
